Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ont signé un accord-cadre qui pose les bases d’une coopération durable. Ce texte vise à mieux structurer le parcours des élèves, du primaire jusqu’à l’université.
L’accord a été paraphé par les ministres de l’Education nationale, Moustapha Mahamoud Mohamed et celui de l’Enseignement supérieur, Nabil Mohamed Ahmed, lors d’une cérémonie tenue à l’école « Excellence ».
Ce partenariat, qualifié « d’historique » par de nombreux experts éducatifs, pose les fondations d’une feuille de route commune autour d’enjeux centraux parmi lesquels le développement professionnel des enseignants, le lien entre pédagogie et recherche, une meilleure structuration des cursus, et la valorisation des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles, encore peu reconnues mais riches de potentiel.
Le ministre Moustapha Mohamed Mahamoud, qui a pris la parole en premier, a souligné l’importance de cette initiative. « Ce texte, a-t-il dit, est un véritable outil. Il nous permettra de gommer les incohérences qui freinent encore nos jeunes. » Il a insisté sur la nécessité d’un parcours clair et continu, de l’école primaire jusqu’aux études supérieures, avec un mot d’ordre : excellence.
Le Dr Nabil Mohamed Ahmed, quant à lui, a utilisé une métaphore pleine de sens : « Cet accord, c’est un peu notre certificat de mariage », a-t-il lancé avec humour, soulignant ainsi la confiance et la complémentarité qui unissent les deux ministères. Pour lui, cette collaboration va de soi, tant elle répond à une nécessité partagée.
Par cet accord, les deux ministères affirment clairement leur détermination à dépasser les barrières qui séparent encore les différents niveaux du système éducatif. Cette ambition se traduira par une coordination renforcée entre les acteurs, mais aussi par le partage de bonnes pratiques, le développement de projets communs et la mise en place de formations conjointes.
L’objectif affiché est donc clair. Il s’agit de suivre chaque élève dans son parcours, de façon continue, sans rupture ni perte de repères. Cette synergie vise à bâtir un système plus lisible, plus efficace, capable de répondre aux besoins réels des apprenants.

Source ADI/AA